DATA
AULA
PROFESSOR
TURMA
DISCIPLINA
CONTEÚDO CURRICULAR
OBJETIVO
METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS
02/08
Segunda

Neli
9º A
Artes
Biografia e obras de alguns artistas.
Adquirir conhecimento da vida e obra dos artistas.
Os alunos visualizaram obras e realizaram leituras da vida dos artistas: "Tarsila do Amaral, Victor Meirelles, Rafael Sanzio, Michelangelo, entre outros". Após farão comentários sobre o artista em sala de aula e retornarão à STE onde farão um relato sobre o artista escolhido.
Recursos: Internet e Writer
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral

Neli
8º A
Artes
Biografia e obras de alguns
artistas.
Adquirir conhecimento da vida e obra dos artistas.
Os alunos visualizaram obras e realizaram leituras da vida dos artistas: "Tarsila do Amaral, Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, entre outros". Após farão comentários sobre o artista em sala de aula e retornarão à STE onde farão um relato sobre o artista escolhido.
Recursos: Internet e Writer
http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci

Neli
6º A
Artes
As cores
Adquirir conhecimento sobre as cores primárias e secundárias.
Os alunos realizaram pesquisa em alguns sites observando e conhecendo a formação das cores. Após realizaram o jogo "Mistura das cores" identificando as misturas de cada cor.
Recurso: Internet
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1495
http://www.google.com.br/images?q=tabela+de+mistura+de+cores




PL


04/08
Quarta

Terezinha
8º A
L. Port.


Sem conexão com a Internet




PL






PL



Mires
6º A
Geografia
Camadas da Atmosfera
Possibilitar o entendimento sobre as camadas da atmosfera.
Os alunos fizeram uma pesquisa buscando informações sobre as diversas "camadas da atmosfera" registrando as informações para estudo e esclarecimento em sala.
Recursos: Internet e Writer
http://pt.wikipedia.org/wiki/Atmosfera_terrestre

06/08
Sexta

Rosimeire
7º A
Ciências
Poríferos e Cnidários
Conhecer as características dos principais grupos de animais quanto à adaptação ao ambiente.
Os alunos realizaram pesquisas de imagens e vídeos, facilitando a compreensão dos processos morfológicos e funções dos "Poríferos e Cnidários".
Recurso: Internet
http://professornandao.blogspot.com/2008/08/3o-ano-aula-12-os-porferos.html
http://www.youtube.com/watch?v=MfLaUBhMgbc&feature=related

Rosimeire
9º A
Ciências
A física no cotidiano.
Analisar a construção do conhecimento físico ao longo da história.
Os alunos pesquisaram informações sobre as "contribuições da física em nosso cotidiano", buscando informações para serem discutidas em sala. Após farão uma produção individual sobre o tema.
Recursos: Internet e Writer
http://www.ie.ufmt.br/


Diego
7º A
Matemática
Sólidos Geométricos.
Propor conhecimentos de algumas características de sólidos geométricos.
Após realizarem pesquisa os alunos selecionaram "as figuras geométricas com suas definições". Em seguida foram criando os textos respondendo às perguntas norteadoras elaboradas pelo professor, de acordo com o conhecimento adquirido.
Recursos: Internet e Writer
Um site:
http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm21/paralelepipedo.htmhttp://www.brasilescola.com/matematica/cilindro.htm


Rosimeire
8º A
Ciências
A prática de esportes e as deficiências físicas.
Conhecer algumas práticas esportivas que auxiliam os portadores de deficiências a superar suas dificuldades e aumentar a auto-estima.
Os alunos pesquisaram sobre o tema proposto e registraram as informações em uma pasta para, num segundo momento, elaborar um texto relatando os conhecimentos adquiridos como forma avaliativa.
Recursos: Internet e Writer
http://ihaa.com.br/beneficios-da-pratica-do-esporte-para-a-nossa-saude/


10/08
Terça

Mires
8º A
História
Revolução Farroupilha, Revoltas: dos Malês, Sabinada e Balaiada.
Conhecer as revoltas que ocorreram no Período regencial.
Após receberem as primeiras orientações em sala, os alunos realizaram pesquisa e organizaram as informações em uma pasta para impressão. O assunto será discutido em sala e futuramente voltarão até a STE, onde farão uma conclusão escrita utilizando o aplicativo Writer e entregarão à professora como forma avaliativa.
Recursos: Writer e Internet.
Um site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_dos_Farrapos

2ª
Queli
6º A
L. Port.
Poemas
Adquirir conhecimentos da linguagem poética.
Depois de receber informações em sala, os alunos pesquisaram métodos de escrever um "Poema" corretamente para depois criarem seus próprios poemas utilizando o Writer. Após haverá a seleção dos poemas para serem enviados para as Olímpíadas de Lingua Portuguesa.
Recursos: Internet e Writer
Um site:
http://oliteratico.webnode.com/news/




Neli
7º A
Artes


Instalação da parte elétrica da Sala de Tecnologia.




PL


11/08
Quarta

Terezinha
8º A
L. Port.
Classes gramaticais: Conjunções, Pronomes e Advérbios.
Elevar o conhecimento dos alunos sobre algumas classes gramaticais e sua formação dentro de uma oração.
Os alunos realizaram pesquisa sobre o conteúdo proposto. Em seguida farão um resumo em sala de aula para apresentação em seminário.
Recursos: Internet e Writer.
Um site:
http://sites.google.com/site/professorfabioalveslp/conjuncao

Terezinha
8º A
L. Port.
Classes gramaticais: Conjunções, Pronomes e Advérbios.
Elevar o conhecimento dos alunos sobre algumas classes gramaticais e sua formação dentro de uma oração.
Os alunos continuaram a pesquisa sobre o conteúdo proposto. Em seguida farão um resumo em sala de aula para apresentação em seminário.
Recursos: Internet e Writer.
Um site:
http://sites.google.com/site/professorfabioalveslp/adverbio




PL






PL


12/08
Quinta

Diego
6º A
Matemática
Representação de frações.
Desenvolver conceitos da representação e problematização de frações definindo a visão por figuras.
Os alunos desenvolveram pesquisa basendo-se na procura das mais diferentes "representações fracionárias", explorando a pesquisa por figuras já particionadas. As definições e modo de leitura e escrita também serão citados nos trabalhos finais em forma de textos.
Recursos: Internet
Um site: http://educar.sc.usp.br/matematica/m5p1t4.htm


Claudivar
7º A
Geografia
Mato Grosso do Sul
Adquirir novos conhecimentos sobre algumas cidades de MS priorizando a produção escrita do aluno.
Primeiramente os alunos escolheram "uma cidade do Estado de Mato Grosso do Sul" onde realizaram leituras para adquirir conhecimentos. Após, iniciaram a produção de uma Carta, onde escreviam a um amigo contando o que haviam aprendido sobre a cidade. A finalização do trabalho será a leitura do produto final em sala de aula.
Recursos: Internet e WriterUm site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul


Claudivar
8º A
Geografia
Mato Grosso do Sul
Adquirir novos conhecimentos sobre algumas cidades de MS priorizando a produção escrita do aluno.
Primeiramente os alunos escolheram uma "cidade do Estado de Mato Grosso do Sul" onde realizaram leituras para adquirir conhecimentos. Após, iniciaram a produção de uma Carta, onde escreviam a um amigo contando o que haviam aprendido sobre a cidade. A finalização do trabalho será a leitura do produto final em sala de aula.
Recursos: Internet e WriterUm site: "http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul


Claudivar
9º A
Geografia
Mato Grosso do Sul
Adquirir novos conhecimentos sobre algumas cidades de MS priorizando a produção escrita do aluno.
Primeiramente os alunos escolheram uma "cidade do Estado de Mato Grosso do Sul" onde realizaram leituras para adquirir conhecimentos. Após, iniciaram a produção de uma Carta, onde escreviam a um amigo contando o que haviam aprendido sobre a cidade. A finalização do trabalho será a leitura do produto final em sala de aula.
Recursos: Internet e WriterUm site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul

16/08
Segunda

Neli
9º A
Artes
Biografia e obras de alguns artistas.
Adquirir conhecimento da vida e obra dos artistas.
Após a visualização de obras e realização de leituras sobre a vida dos artistas: Tarsila do Amaral, Victor Meirelles, Rafael Sanzio, Michelangelo, entre outros", os alunos continuaram a elaboração do texto sobre um dos artistas escolhidos:
Recursos: Internet e Writer
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral


Neli
8º A
Artes
Biografia e obras de alguns artistas.
Adquirir conhecimento da vida e obra dos artistas.
Após a visualização de obras e realização de leituras da vida dos artistas: "Tarsila do Amaral, Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, entre outros", os alunos continuaram a elaboração do texto sobre o artista escolhido.
Recursos: Internet e Writer
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral


Neli
6º A
Artes
Geometria
Conhecer e idenficar o nome de cada Polígono.
Os alunos realizaram pesquisa sobre os modelos de "Polígonos" conhecendo, formando e colorindo,identificando os lados de cada polígono. Em sala, irão construir polígonos através de desenhos, aprimorando os conhecimentos adquiridos.
Recurso: Internet
Um site:
http://www.discoverykidsbrasil.com/




PL


17/08
Terça

Queli
6º A
L. Port.
Fábulas e suas versões
Identificar características, desenvolver estratégias de antecipação do gênero fábula e recriá-las.
Os alunos realizaram pesquisa para conhecer os diferentes tipos de gêneros de fábulas. Após, cada aluno escolherá uma fábula de seu interesse para em sala recriá-la com suas próprias palavras. Posteriormente montará a fábula já recriada no Editor de Apresentação ( Impress ).
Recursos: Internet e Impress.
http://www.metaforas.com.br/infantis/default.asp


Neli
9º A
Artes
As Cores
Conhecer as cores identificando suas misturas.
Os alunos irão conhecer as cores primárias e secundárias, identificando as misturas. Após irão usar tintas em sala de aula, pintando suas obras escolhidas.
Recurso: Internet
Um site:
http://www.google.com.br/images?q=tabela+de+mistura+de+cores

Mires
6º A
História
A China: Dança e Filosofia
Levar o aluno a conhecer a cultura milenar chinesa.
Os alunos realizaram pesquisa e foram organizando um resumo utilizando o Processador de Textos ( Writer ) para futura discussão em sala de aula.
Recursos: Internet e Writer
Um site:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_da_China




PL


20/08
Sexta

Diego
6º A
Matemática
Frações: Representação,
Conceito e escrita.
Desenvolver conceitos da representação e problematização de frações definindo a visão por figuras.
Os alunos continuaram a busca das mais diferentes "representações fracionárias", explorando a pesquisa por figuras já particionadas. As definições e modo de leitura e escrita também são citadas nos trabalhos finais em forma de textos.
Recursos: Internet e Writer
Um site: http://educar.sc.usp.br/matematica/m5p1t4.htm






PL




Diego
7º A
Matemática
Sólidos Geométricos.
Propor conhecimentos de algumas características de sólidos geométricos.
Após realizarem pesquisa os alunos selecionaram "as figuras geométricas com suas definições". Em seguida continuaram criando os textos respondendo às perguntas norteadoras elaboradas pelo professor, de acordo com o conhecimento adquirido.
Recursos: Internet e Writer
http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm21/paralelepipedo.htmhttp://www.brasilescola.com/matematica/cilindro.htm



Queli
6º A
L. Port.
Fábulas e suas versões.
Identificar características, desenvolver estratégias de antecipação do gênero fábula e recriá-las.
Os alunos realizaram pesquisa para conhecer os diferentes tipos de gêneros de fábulas. Após, cada aluno escolherá uma fábula de seu interesse para em sala recriá-la com suas próprias palavras. Posteriormente montará a fábula já recriada no Editor de Apresentação ( Impress ).
Recursos: Internet e Impress.
http://www.metaforas.com.br/infantis/default.asp

25/08
Quarta

Ivanilda
9º A
Inglês


Sem conexão com a Internet.


Ivanilda
6º A
Inglês


Sem conexão com a Internet.


Ivanilda/Rosiani
9º A
L. Port.
Concordância Nominal e Verbal
Proporcionar ao aluno um processo de ensino e Aprendizagem que lhe seja significativo, melhorando a oralidade e a escrita.
Em complemento ao conteúdo iniciado em sala, os alunos realizaram pesquisa sobre o tema proposto e colheram as informações necessárias para elaboração de um resumo no Writer para futuramente elaborar slides utilizando o Impress. Após, o trabalho será apresentado em sala utilizando o Data Show.
Recursos: Internet e processador de texto, Impress e Data Show.
Um site:
http://www.infoescola.com/portugues/concordancia-verbal/







Disponível e não utilizada.
26/08
Quinta




PL







PL




Rosimeire
6º A
Ciências
Ecossistema terrestres
Conhecer e diferenciar os diversos ecossistemas brasileiros.
Após tomarem conhecimento sobre o conteúdo em sala, os alunos pesquisaram sobre o tema proposto. Em duplas buscaram um tipo de ecossistema para montagem de slides com textos e imagens utilizando o Impress.
Recursos: Internet, Impress e Data Show.
http://educacao.uol.com.br/ciencias/ult1686u52.jhtm



Ivanilda/Rosiani
7º A
L. Port.
Denotação e Conotação
Proporcionar ao aluno um processo de ensino e aprendizagem que lhe seja significativo.
Em complemento ao conteúdo iniciado em sala, os alunos realizaram pesquisa sobre o tema proposto e colheram as informações necessárias para elaboração de um resumo. Após, o trabalho será anlisado pela professora regente em sala como forma avaliativa.
Recursos: Internet e processador de texto.
Um site:
http://www.jurisway.org.br/v2/pergunta.asp?pagina=1&idarea=35&idmodelo=9442
27/08
Sexta

Ivanilda/ Rosiani
9º A
L. Port.
Concordância Nominal e Verbal
Proporcionar ao aluno um processo de ensino e Aprendizagem que lhe seja significativo, melhorando a oralidade e a escrita.
Em complemento ao conteúdo iniciado em sala, os alunos continuaram a pesquisa sobre o tema proposto e colheram as informações necessárias para elaboração de um resumo no Writer para futuramente elaborar slides utilizando o Impress. Após, o trabalho será apresentado em sal utilizando o Data Show.
Recursos: Internet e processador de texto, Impress e Data Show.
Um site:
http://www.infoescola.com/portugues/concordancia-verbal/


Ivanilda/Rosiani
7º A
L. Port.
Denotação e Conotação
Proporcionar ao aluno um processo de ensino e aprendizagem que lhe seja significativo.
Em complemento ao conteúdo iniciado em sala, os alunos continuaram a pesquisa sobre o tema proposto e colheram as informações necessárias para elaboração de um resumo. Após, o trabalho será anlisado pela professora regente em sala como forma avaliativa.
Recursos: Internet e processador de texto.
Um site:
http://www.jurisway.org.br/v2/pergunta.asp?pagina=1&idarea=35&idmodelo=9442





PL




Rosimeire
6º A
Ciências
Ecossistemas terrestres
Conhecer e diferenciar os diversos ecossistemas brasileiros.
Os alunos continuaram a pesquisaram sobre o tema proposto. Em duplas buscaram um tipo de ecossistema para montagem de slides com textos e imagens utilizando o Impress.
Recursos: Internet, Impress e Data Show.
http://educacao.uol.com.br/ciencias/ult1686u52.jhtm
31/08
Terça

Ivanilda/Luciane
7º A
Inglês
Advérbios e Adjetivos
Despertar o interesse dos alunos desenvolvendo seu vocabulário.
Os alunos desenvolveram jogos de Inglês submetendo-se a testes de conhecimento de seu vocabulário, onde de forma divertida os personagens de desenhos animados os interrogam quanto a palavras escritas em inglês, sendo que cada acerto vale ponto. As palavras descobertas foram registradas pelos alunos para trabalho em sala.
Site utilizado:
http://iguinho.ig.com.br/teste-ingles.html


Ivanilda/Luciane
8º A
Inglês
Pronúncia correta das palavras, leitura e compreensão de textos.
Despertar o interesse dos alunos desenvolvendo seu vocabulário e raciocínio.
Os alunos realizaram jogos de Trívia on-line respondendo a perguntas e completando frases. Também jogaram Caça Palavras, fazendo anotações no caderno para apresentação em sala.
Site utilizado:
ttp://iguinho.ig.com.br/teste-ingles.html


Mires
6º A
História
A China: Dança e Filosofia.
Levar o aluno a conhecer a cultura milenar chinesa.
Os alunos continuaram organizando um resumo utilizando o Processador de Textos ( Writer ) para futura discussão em sala de aula.
Recursos: Internet e Writer
Um site:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_da_China







PL